Sprawozdanie końcowe - poradnictwa i doradztwa edukacyjno-zawodowego w Publicznym Gimnazjum nr1 im. ks. Władysława Kowalczyka w Woli Rzędzińskiej

24.07.2012

 Projekt realizowany był w dniach od 26.01.2011r. do 18.06.2011r. z udziałem 87 uczniów i od 13.09.2011r. do 22.06.2012r. z udziałem 75 osób. Program adresowany był głównie do uczniów klas III Publicznego Gimnazjum nr 1 im. ks. Władysława Kowalczyka w Woli Rzędzińskiej. Ogółem uczestniczyło 162 osoby w projekcie.

Prowadzone były następujące tematy :
• Poradnictwo zawodowe w Polsce obejmowało tematykę z zakresu poradnictwa i doradztwa edukacyjno-zawodowego.Ĺšródła informacyjne pomocne w poradnictwie zawodowym na róĹźnych etapach kształcenia.
• Czynniki waĹźne przy planowaniu kariery zawodowej „Poznaj siebie” (zainteresowania, temperament, uzdolnienia, charakter, stan zdrowia, obraz samego siebie, bilans wiedzy, moje mocne i słabe strony, asertywność).
• System szkolnictwa w Polsce- typy szkół w systemie szkolnictwa ponadgimnazjalnego, zasady rekrutacji, przebieg kształcenia i czas trwania nauki w poszczególnych rodzajach szkół, warunki przyjęcia. Obiektywne fakty o szkołach tarnowskich na podstawie informatora Wydział Edukacji Urzędu Miasta Tarnowa na rok szkolny 2010|2011i 2011|2012.
• Udział w Targach Edukacyjnych- pozyskiwanie informacji o nowych profilach w szkołach ponadgimnazjalnych.
• Świat zawodów-pojęcia zawód, praca. Grupy zawodów wg. B.A.Klimowa Typy osobowości zawodowych wg. J.L.Hollanda. Wybór zawodu jako proces rozwojowy wg. D. Supera. Opisy zawodów i ich wymagania. Instytucje kształcące w zawodzie i Ĺşródła informacji o dalszym kształceniu.
• Tworzenie Indywidualnego Planu Działania Edukacyjno-Zawodowego ucznia posiłkując się wynikami testów, kwestionariuszy, przeprowadzonych ćwiczeń, scenariuszy.
• Poznanie lokalnego i regionalnego rynku pracy. RóĹźnorodność zawodów wykonywanych we współczesnej Polsce. WskaĹşniki bezrobocia i zatrudnienia . Sposoby poszukiwania pracy, wymagania pracodawców, potrzebne umiejętności i kwalifikacje zawodowe, aktualne oferty pracy. Zawody z przyszłością, zawody poszukiwane w UE.
• Jak pokonać stres-pojęcie stresu, czynniki wywołujące stres, rodzaje stresu. Strategie radzenia sobie ze stresem. Optymizm a pesymizm.

Uczniowie biorący udział w projekcie byli zadowoleni z zaproponowanych im zajęć. Zaznaczali, Ĺźe udział w projekcie dał im moĹźliwość poznania przede wszystkim siebie, świata zawodów, świata pracy a przede wszystkim poznanie tarnowskich szkół ponadgimnazjalnych co ułatwi wybór dalszej drogi edukacyjnej. DuĹźym zainteresowaniem uczniów cieszyły się testy predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów, testy osobowości, testy poznania (nie tylko co mnie interesuje, co lubię robić, ale takĹźe tego co sprawia trudności i czego nie lubię). Z dużą uwagą oglądali filmy o zawodach. Bardzo licznie uczestniczyli w targach edukacyjnych oraz spotkaniach z przedstawicielami róĹźnych szkół ponadgimnazjalnych. Gimnazjaliści na podstawie swoich umiejętności oraz zainteresowań, próbowali określić co chcą robić w przyszłości. Wbrew pozorom wcale to nie było takie łatwe zadanie to teĹź Indywidualne Plany Działania tworzone były indywidualnie z uczniem bądĹş w małych grupach. Uczniowie brali udział w grach i zabawach warsztatowych co pozwoliło im odkryć i nazwać swoje zasoby (mocne i słabe strony) związane z funkcjonowaniem społecznym i przyszłym funkcjonowaniem zawodowym. Doskonalili swoje umiejętności interpersonalne, ułatwiające skuteczne radzenie sobie z bieżącymi i przyszłymi trudnościami. Rodzice i uczniowie klas III w dniu 11.04.2012r. zostali zapoznani z nową strukturą szkolnictwa ponadgimnazjalnego w roku szkolnym 2012 i nową klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U.2012 z dnia 3 stycznia 2012r.) oraz Decyzją Małopolskiego Kuratora Oświaty w Krakowie z dnia 2 stycznia 2012r. w sprawie terminów rekrutacji na rok szkolny 20122013 .

Oferowane tematy zajęć i uczestnictwo w spotkaniach mobilizowały uczniów do odpowiedzialności za własną drogę zawodową.

mgr Anna Kosman-Sztorc
doradca zawodowy