Podczas zajęć z chemii uczniowie:
• rozwiązywali zadania rachunkowe i problemowe o róĹźnym stopniu trudności z zakresu przewidzianego dla danego poziomu kształcenia,
• planowali i przeprowadzali doświadczenia związane z tematyką zajęć lub zaproponowane przez uczniów,
• poszukiwali informacji na zadane tematy w róĹźnych Ĺşródłach (literaturze naukowej i popularnonaukowej, programach multimedialnych i Internecie, podręcznikach i czasopismach), dokumentowanie je, przedstawiali w grupach,
• mieli okazję rozwijania indywidualnych uzdolnień dzięki zastosowaniu róĹźnych form aktywności o raz pracy w małych grupach.

ZSP - Zbylitowska Góra

W trakcie zajęć w grupie zainteresowanych chemią uczniowie przeprowadzali doświadczenia chemiczne, wykonywali modele związków chemicznych, poznawali nowe pojęcia, które póĹşniej wykorzystywali przy rozwiązywaniu zadań. Pracowali metodą ćwiczeniową - pracą w małych grupach nad kartami pracy przygotowanymi przez prowadzącego. Nie zabrakło równieĹź „Chemii na wesoło” – uczniowie mieli moĹźliwość utrwalenia swojej wiedzy wykorzystując domino, gry planszowe i komputerowe. Samodzielnie tworzyli „chemiczne” gry dydaktyczne i rebusy.

Uczniowie uczestniczący w zajęciach z biologii mieli okazję poszerzyć wiedzę na temat budowy i funkcjonowania organizmu człowieka. Doskonalili równieĹź umiejętność posługiwania się mikroskopem, samodzielnie wykonywali preparaty mikroskopowe. Prowadzili obserwacje i wykonywali eksperymenty biologiczne.

Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze pozwalają uzupełnić braki wiadomości z gimnazjum. Na zajęciach są przybliĹźane i wyjaśniane podstawowe zagadnienia zarówno z chemii jak i biologii. Podczas zajęć uczniowie rozwiązują przygotowane zadania ćwiczeniowe oraz korzystają z podręcznika i zbioru zadań utrwalając w ten sposób zdobytą wiedzę.